Конспект итоговой интегрированной НОД

«Путешествие в страну знаний»
 

Цель: Обобщить знания, полученные в течение года.

Задачи:

Образовательные задачи: 

- закрепить счёт и порядок чисел (до 10 и обратно);

- умение составлять и решать простые математические задачи;

- закреплять знания детей о геометрических фигурах, воспринимать задание на слух, выкладывать из палочек узоры; видеть и называть фигуры;

- закрепить умение различать и определять звуки;

 - умение делить слова на слоги;

 - составлять простые и сложные предложения, опираясь на схемы.

Развивающие задачи:

 - развивать сообразительность, мыслительные операции, внимание, память, речь, мелкую моторику рук, логическое мышление;

- совершенствовать коммуникативные способности. Развивать интерес к природе

Воспитательные задачи:

-  воспитывать любознательность, желание учиться.

Ход НОД

Организационный момент

Воспитатель: Доброе утро ребята! Посмотрите, к нам заглянуло солнышко, и оно хочет с вами поздороваться. Давайте с ним поздороваемся.

Здравствуй, солнце золотое !

Здравствуй, небо голубое !

Здравствуй, вольный ветерок.

Здравствуй, маленький дубок.

Здравствуй, матушка Земля

Здравствуйте, мои друзья.

Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие в необыкновенную страну, которую вы не найдёте ни на одной карте мира.

Эта особенная страна называется «страна Знаний» Сегодня к нам должен придти самый главный грамотей и умник из Цветочного города . Как вы думаете, кто это? Правильно дети. это Знайка. Он будет здесь очень скоро и поможет нам(Стук в дверь кто-то подложил письмо.)
Воспитатель: Ребята, это наверное Знайка, пойду встречу его. Нет, это  почтальон, и он принес нам письмо от Знайки. Хотите узнать, что в нём написано? Читает: «Дорогие ребята! Я не смог к вам приехать, так как улетел покорять космические просторы. Но вы не унывайте я посылаю вам карту в виде алфавита, пройдите по ней от А до Я, и вы тоже совершит удивительное приключение, в котором вас ожидают интересные задания и за каждое выполненное задание вы будете получать конверт. В конце путешествия достанете из полученных конвертов буквы  и сложите слово, это будет вам сюрпризом Удачи! Ваш друг Знайка».
Воспитатель: Ну что же прежде чем отправится в путь рассмотрим  карту.  (Перед детьми карта в виде алфавита, на ней выделены буквы – «остановки».

А, Б ,В- стоп

Первая остановка – буква «В»  игра «Вопрос-Ответ»:
 

• Назовите страну, в которой мы живем.
• Назовите главные символы России.
• Сколько цветов на Российском флаге?
• Столица нашей Родины?
• Как зовут президента России?
• Назовите город, в котором мы живем.
• На какой реке стоит наш город?
• Планета, на которой мы живём…
• Напомните какое сейчас время года?
• Какой сейчас месяц?
• Какой сегодня день недели?
• Сколько дней в неделе? Назови их.
• На какой руке больше пальцев – на левой или на правой?
• Что короче – месяц или неделя?
• Что длится дольше - минута или час?
• У кого меньше лап – у цыплёнка или у курицы?
• Что едят крокодилы на Северном полюсе? (крокодилы там не живут).
• Кто громче мычит: петух или корова? (петух не умеет мычать).
• Какого цвета волосы у колобка? (у колобка нет волос).

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Получите конверт. Отправляемся дальше. Г,Д,Е,Ё,,Ж,З - стоп

Вторая остановка- буква  З - "Звуки -Буквы" (проверка знаний детей) Сколько букв в алфавите? Чем звуки отличаются звуки от букв?
Давайте с вами вспомним  как произносятся гласные звуки ? (Гласные звуки мы поём, воздух при этом проходит свободно, не встречая преград) Как произносятся согласные звуки ? Какие бывают согласные звуки? ( Согласные бывают твёрдыми и мягкими, звонкими и глухими) Воспитатель: Впереди на пути у нас река. Давайте перейдем ее по камням. Необходимо наступать на камни на которых изображены буквы, обозначающие гласные  звуки.

Воспитатель: Рома, покажи по каким камешкам ты будешь переходить реку? Ребенок проходит и произносит звуки.

Воспитатель: Правильно, а теперь все в путь.

Дети шагают по «камешкам» (из бумаги круги, на них написаны буквы)

Воспитатель:  Смотрите какая красивая полянка. Сколько здесь  цветов . Как называются эти цветы? А какие весенние цветы вы знаете ? (мать-и-мачеха, фиалка, ирис, одуванчик, тюльпан, первоцветы, подснежник, ландыш, нарцисс, ирис) Скажите цветы  это живая природа или неживая? Как приятно пахнут цветы.

Упражнение на развитие речевого дыхания, умения произносить на одном выдохе нарастающую по количеству слов фразу.

Воспитатель:  давайте попробуем  произнести на одном выдохе фразу Ах! Ах, пахнет! Ах, как пахнет! Ах, как приятно пахнет!

Логоритмическое  упражнение : «Цветы»

(дети присели , имитируя нераскрывшиеся бутоны цветов).

Воспитатель: 1,2,3. – выросли цветы! ( дети медленно приподнимаются, поднимают руки вверх и раскрывают ладони с растопыренными пальцами).

К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках , смотрят вверх.)

Стало им приятно и тепло! Ветерок пролетал (Ребёнок «ветер» пролетает среди детей)

Стебельки качал, влево пригнулись вправо качнулись (наклоны)

Низко пригнулись Как красивы они (руки в стороны)

Воспитатель: Правильно. Давайте, определим, сколько слогов в слове ромашка?

Воспитатель: Теперь сосчитайте, сколько звуков в слове ромашка?

Воспитатель: Назовите первый звук слова.

Воспитатель: Назовите последний звук слова.

Воспитатель: Назовите все гласные звуки слова ромашка .

Воспитатель: Назовите все согласные звуки слова.

Воспитатель: А теперь придумайте предложения со словом «ромашка»

по схемам. Из скольких слов состоит ваше предложение?

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием.

И вы получаете еще один конверт. Отправляемся дальше.

Третья остановка- буква   - П --  остановка " Познавательная"

Воспитатель предлагает детям сесть за стол.  Игра " Убери цифру"

Воспитатель: Достаньте карточки с цифрами и выложите перед собой числовой ряд. ( воспитатель проверяет) А теперь слушаем внимательно.

- Уберите число больше числа 5 на 1(6)

- Уберите цифру. обозначающую сколько раз в годубывает день рождения

- Уберите соседей числа 4 (3 и  5)

- Уберите цифру., показывающую, сколько сторон у ромба (4)

- Сколько раз хлопну такую цифру уберите.(2)

- Уберите цифру, показывающую  сколько дней в неделе?(7)

-  Сколько ног у змеи? (0)

- Уберите цифру. обозначающую число меньше числа 9  на один (8)

- Уберите цифру. обозначающую число пальцев на двух руках.

А теперь ответьте какая цифра осталась?

Молодцы.

Физминутка

Столько раз в ладоши хлопнем (8)

Столько раз ногами топнем (10)

Мы подпрыгнем столько раз (3)

Мы наклонимся сейчас (7)

Мы присядем ровно столько (4)

Ай да счёт, игра и только!

Давайте вспомним, что такое задача? (Это математический рассказ. в котором есть условие и вопрос. А что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос? (решить) с помощью каких арифметических действий можно решить задачу? (слоение и вычитание) у вас на столах схемы с задачей. Рассмотрите внимательно и придумайте задачу, с помощью цифр решите ее. Кто хочет рассказать свою задачу? Расскажи условие задачи и вопрос. Решение и ответ.(2-3 ребенка)

 Умницы. И вы получаете еще один конверт. Отправляемся дальше.

Четвертая остановка - буква   - " С" - "Строительная"

Строительная Игровое задание со счетными палочками. 

Ход: воспитатель дает детям задание: 1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник). 2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат). 3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник). 4. Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник) Умницы. И вы получаете еще один конверт.

 Отправляемся дальше.

Пятая остановка- буква   - Э --  остановка " Эрудиты" Игра с мячом.

Здесь нам Знайка приготовил интересные вопросы, на которые нам нужно найти ответы.

- Как называют птиц. которые остаются зимой с нами?

- Как называют животных, которые живут рядом с человеком, а в лесу?

-Муха, комар, стрекоза - это кто?

- Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда?

- Кто в лесу всю зиму спит? (еж, медведь, барсук)

- для чего белке хвост?

- на каком дереве растут желуди?

- У какого дерева белый ствол?

-Какая птица лечит деревья?

- Чем питается бабочка?

Молодцы. Получите последний конверт .

 Давайте достанем буквы из конвертов и сложим слово. Посмотрите какое слово получилось? (школа)

Воспитатель: Вы скоро пойдете в школу. Кем вы станете в школе? (Ученики и ученицы.)

В: Ребята, вы справились со всеми трудностями на пути и теперь Знайка  и мы уверены, что  двери в «Школьную страну» для вас открыты. Молодцы.

 Воспитатель: рефлексия

Какие задания вам понравились? Какие задания вам показались трудными?