Цель: формирование элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

• Упражнять в различении и назывании геометрических фигур: круг, овал, прямоугольник, квадрат, треугольник.
• Способствовать развитию умения считать в пределах 5.
• Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, определяя их равенство или неравенство.
• Формировать умения обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну, столько – сколько.

Развивающие:

• Обеспечить развитие умения отгадывать загадки.
• Формировать интерес к занятиям с элементами песочной терапии.
• Продолжать развивать двигательную активность детей.
• Продолжать способствовать развитию тактильных ощущений.

Воспитательные:

• Способствовать формированию нравственных качеств: доброты, заботы, внимания.
• Формировать интерес к игровой деятельности.

Предварительная работа:

• Чтение русской народной сказки «Гуси-Лебеди», рассматривание иллюстраций к сказке.
• Отгадывание загадок.
• Настольно-печатные игры «Собери сказку», «Помоги вернуться в сказку», пазлы «Собери картинку».
• Занятия с элементами песочной терапии.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Оборудование и материалы:

• Макет яблони, печки, речки, избушки Бабы Яги.
• Плоскостные изображения красных и зеленых яблок по 5 штук, пирожков 15 штук, геометрических фигур.
• Тарелки с нумерацией от 1 до 5.
• Карточки с нашитыми пуговицами.
• Ковер самолет.
• Кукла-Ванюшка в русском национальном костюме.

Ход занятия:

 Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? Я тоже очень люблю сказки, и предлагаю вам отправиться в сказочное путешествие, на волшебном

ковре -  самолете. Согласны?

Воспитатель расстилает ковер-самолет.

Воспитатель: Ой ребята, что же случилось с ковром-самолетом, он весь в дырах? Наверное, его прогрызли мыши! Что же нам делать? Ведь теперь он не взлетит! Как вы думаете, что можно сделать?

Дети: Зашить!

Воспитатель: Правильно, ребята! А для того чтобы его залатать у меня есть вот такие красивые разноцветные заплатки. На что они похожи?

Дети: На геометрические фигуры!

Воспитатель: Правильно! Кто поможет нам залатать ковер?

Воспитатель вызывает детей, они разбирают «заплатки» и заделывают дыры. После выполнения задания воспитатель спрашивает у каждого ребенка в форме какой геометрической фигуры ему досталась заплатка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как у вас хорошо получилось! Ну вот теперь наш ковер-самолет обязательно взлетит!

Дети садятся на ковер. Звучит музыка.

Воспитатель: Быстро летает ковер-самолет.

Словно на крыльях нас он несет.

Можно на нем куда хочешь добраться.

Самое главное крепче держаться.

Ну вот, мы и приземлились, и оказались в сказке. Нас кто-то встречает.

К ребятам подходит девочка Аленушка.

Аленушка: Здравствуйте, ребята.

Воспитатель: Здравствуй, девочка. Как тебя зовут? И почему ты такая грустная?

Аленушка: Меня зовут Алёнушка, а грущу потому, что Гуси-Лебеди похитили моего братца Иванушку, и я не знаю, как его найти.

Воспитатель: Ребята, из какой сказки Алёнушка?

Дети: Из сказки «Гуси-Лебеди».

Воспитатель: Правильно! Ребята, давайте поможем Алёнушке найти её братца Иванушку?

Дети соглашаются помочь Алёнушке.

Воспитатель: Итак, мы отправляемся на поиски Иванушки.

Дети вместе с воспитателем и Алёнушкой отправляются в путь. На пути стоит яблонька.

Воспитатель: Яблонька, яблонька, скажи, пожалуйста, куда гуси-лебеди Иванушку унесли?

Яблоня: Скажу, но только сначала вы мне помогите. Баба-яга все яблоки перепутала. И я теперь не знаю, сколько у меня красных яблок, а сколько зеленых.

(Дети считают, сравнивают две группы предметов, определяют равенство и неравенство, уравнивают).

Воспитатель: Правильно ли выполнили дети твое задание, Яблонька?

Яблоня: Правильно! А гуси – лебеди прямо полетели.

Воспитатель. Что ж, пойдем дальше братца Алёнушки искать, из беды его выручать. (Дети идут по кругу.)

Воспитатель: Смотрите! Вот и Печка на пути у нас стоит.

Печка, Печка, подскажи, куда гуси-лебеди полетели, куда Иванушку унесли.

Печка: Выполните мое задание, тогда скажу. Баба Яга мимо летела, все пирожки мои разбросала!

Пирожки мои возьмите,

По тарелкам разложите,

Но не просто так берите,

А на цифры вы смотрите.

Дети раскладывают пирожки в соответствии с цифрой на тарелочке.

Воспитатель: Печка, правильно ребята твое задание выполнили?

Печка: Правильно! И в благодарность за это я вам скажу, что видела, как гуси – лебеди полетели в сторону реченьки.

Воспитатель: Ох и дальним будет наш путь. Предлагаю вам запастись силами.

Физминутка:

Дети отправляются дальше, и на пути у них стоит речка.

Воспитатель: Речка, Речка! Ты не видела куда Гуси-Лебеди Иванушку унесли?

Речка: Скажу, если вы, не глядя, сосчитаете сколько мне дощечек для мостика надо. Баба Яга летела все дощечки раскидала.

Дети за спиной считают пуговицы на карточках. Воспитатель обыгрывает ситуацию и предлагает Речке заготовить много дощечек.

Речка: Спасибо вам, ребята. Я вам скажу, что видела, как Гуси – лебеди полетели прямо к избушке Бабы Яги, идите прямо и никуда не сворачивайте.

Воспитатель: Спасибо речка, пойдем дальше братца искать.

(Дети идут по кругу.)

Воспитатель: Смотрите, дом Бабы Яги. Но будьте осторожны, она как раз сейчас дома с Иванушкой.

Дети подходят к домику, стучатся. Выходит, Баба Яга.

Баба Яга: Здрасьте! Явились – не запылились! Чего надо?

Аленушка: Мы пришли за Иванушкой! Отпусти его, пожалуйста, пока мама с папой не приехали.

Баба Яга: Ух, какие хитренькие! Ванюшку им подавай, он мне и самой нужен!

Воспитатель: Мы столько препятствий преодолели, отпусти мальчика пожалуйста.

Баба Яга: Ладно, отдам, если вы справитесь с моим заданием. Для начала отгадайте загадки:

Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?

Назовите вы меня!

                               Круг.

Три вершины,

Три угла,

Три сторонки –

Кто же я?

                             Треугольник.

Не овал я и не круг,

Треугольнику не друг.

Прямоугольнику я брат,

А зовут меня.

                             Квадрат.

Баба Яга: Ну хорошо геометрические фигуры вы знаете. А вот сможете ли вы нарисовать на песке мою любимую избушку на курьих ножках, и елку, и солнышко?

Воспитатель: Ну что, ребята, выполним это задание? Тогда проходите за столы и принимайтесь за работу.

Звучит музыка. Дети выполняют задание.

Баба Яга: Вот это да! И с этим заданием справились! Так уж и быть отдам вам Иванушку!

Аленушка забирает Иванушку и вместе с детьми благодарят Бабу Ягу. Аленушка с Иванушкой и Баба Яга прощаются с детьми и уходят.

Воспитатель: Ну что, ребята, пришло время прощаться со сказкой.

Сказка в гости приходила,

Волшебство нам приносила.

Мы герои этой сказки,

Все мы знаем без подсказки,

Все заданья сделали,

Мы умные и смелые.

Братца из беды спасли,

И Алёнушке помогли.

Нужно дружно встать на ножки

Топнуть, прыгнуть, не упасть.

И тогда ребята смогут

Снова в детский сад попасть!

Дети встают на ковер-самолет и под музыку «возвращаются» в детский сад.

Воспитатель. Молодцы! Понравилось вам наше путешествие в сказку? Что больше всего вам понравилось? Мне тоже понравилось играть с вами, в следующий раз мы отправимся в другую сказку. Согласны?